Развиваем у детей

                                                                           Полезные занятия для детей.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Для развитие речи:

• тренируйте детей в пересказе прочитанного произведения (можно с опорой на иллюстрацию);

• Упражняйте детей в построении выводов, рассуждений, учите доказывать свое мнение, выражать его;

• Развивать умение строить рассказ по картинке, заданному плану, по теме;

• объясняйте ребенку значения непонятных ему слов.

Для развития мелкой моторики:

• Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики;

• Разминать пальцами пластилин;

• Сжимать и разжимать кулачки, делать мягкие кулачки, в которые взрослый может просунуть палец, и крепкие, которые не разожмешь;

• Показывать отдельно только один палец — указательный, затем два — указательный и средний, далее три, четыре, пять;

• Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу, каждым пальцем поочередно;

• Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку;

• Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.

Для развития познавательных способностей:

• Используйте дидактические игры с четко выраженными правилами;

• Регулярно включайте детей в выполнение заданий по предварительно разработанному плану действий: можно выполнять постройки из конструктора, рисунки, орнаменты, аппликации, поделки, форму которых вы задаёте словесно или с помощью схемы;

• Предлагайте детям:

  - повторять слова, цифры, предложения, сказанные вами;

  - неоконченные фразы, которые нужно закончить;

  - вопросы, на которые необходимо ответить, поощряя тех детей, кто старается чаще отвечать на них;

• Учите сравнивать, анализировать образец и результаты своей или чужой работы, находить и справлять ошибки;

• Включайте в занятие задания на:

  - сравнение пары предметов или явлений — нахождение сходства и различия между ними;

  - классификацию, обобщение различных предметов по общим признакам;

  - нахождение «лишнего» слова или изображения, не связанного общим признаком с остальными;

  - складывания целого из частей (разрезные картинки).

  - последовательное раскладывание картинок и составление рассказа по ним;

  - осознание закономерностей (рассмотреть орнамент, узор и продолжить его);

  - задания на сообразительность, логические рассуждения и т.д.

• Расширяйте кругозор детей, их основные представления о природных, социальных явлениях, накапливайте у детей знания и впечатления, обсуждая с ними прочитанные книжки, анализируя поведение людей.

Для снятие эмоционального напряжения.

• Работа с конструктором, пластилином, с песком и водой (свободная деятельность ребенка);

• Физическая активность (подвижные игры, выполнение упражнений под музыку, этюды для расслабления отдельных групп мышц);

• Использования приёмов релаксации, самомассажа;

• Использование уголка уединения.